——武冈市红星小学邵阳市“十四五”规划课题开题论证会顺利召开

本网讯（通讯员：钟敏，蒋武威）3月26日，邵阳市“十四五”规划课题《AI赋能视角下儿童社会性素养发展的“社会化学习”新模式研究》开题论证会在武冈市红星小学一楼会议室顺利召开。会议由朱媛老师主持，王金娥老师担任记录，实到13名课题组成员及特邀专家共同参会，为课题研究精准把脉、明晰方向。

一、会议开篇：锚定科研方向，凝聚育人共识

会议伊始，主持人朱媛介绍了与会专家与课题组成员，明确了本次开题论证会的核心目标：通过专家指导完善研究方案，确保课题研究扎实推进、落地见效。学校相关负责人对莅临指导的专家表示欢迎，强调本课题紧扣“AI赋能教育”时代主题，对提升学生社会性素养、推动学校教研创新具有重要实践意义，期望课题组成员虚心吸纳意见，以高质量研究成果赋能课堂教学。

二、课题汇报：明晰研究框架，展现实践思路

课题负责人围绕研究核心，从问题提出、研究目标、核心内容、实施路径、预期成果等方面进行了详细汇报，重点阐述了“AI赋能社会化学习”的创新模式：

 AI工具应用规划：明确将问卷星、腾讯问卷用于学情调研，科大讯飞智学网、班级优化大师等用于学情分析，讯飞听见、腾讯会议用于互动记录，剪映、Canva用于课堂创作，微信小程序用于评价测评，石墨文档、百度网盘用于资料管理，构建全流程AI赋能教学体系。

研究落实举措：提出将修改完善开题论证书与报告、签订成员责任书并开展专项培训、调研儿童社会性素养并形成报告、开展试课研课等具体步骤，同时要求所有活动留痕归档，确保研究过程可追溯、可评估。

三、专家指导：精准点评赋能，细化研究路径

与会专家充分肯定课题的时代性、针对性与推广价值，同时围绕研究规范、理论支撑、实践操作等方面提出指导性建议：

刘雄伟所长：

1.规范《开题报告》与《开题论证书》封面页填写，确保文本格式严谨统一。

2.推荐多元化AI工具，涵盖问卷分析、学情诊断、互动记录、课堂创作四大类，为课题实践提供技术支撑。

林道洪主席：

1.完善开题论证书结构，将16项内容完整呈现，独立罗列研究思路，细化经费管理条目。

2.规范行文格式，统一文字、标题、数字层级，提升文本专业性。

3.明确儿童社会性素养操作定义，结合学段细化核心维度，避免内容冗余；聚焦课题核心内容，确保文本表述与研究主题高度契合。

唐平所长：

1.完善《开题论证书》，组织成员深度学习，确保全员熟悉课题内容，保障目标成果达成。

2.以经典儿童心理学为理论支撑，夯实研究学术基础。

3.细化核心要素与人员分工，明确数学学科等具体类别，提升研究可操作性。

戴国殷校长：

课题组成员要根据专家建议立即修改完善开题报告，细化研究方案，明确分工职责，扎实推进调研、课堂实践等后续工作，确保课题研究高质量完成，切实以AI赋能教育实践，助力儿童社会性素养提升，为学校教育科研事业注入新动能。

四、会议意义

本次开题论证会为课题研究指明了方向、明晰了路径，不仅提升了课题组成员的科研能力，更推动了AI技术与教育教学的深度融合探索，为武冈市红星小学乃至区域内教育数字化转型提供了实践样本，对培养全面发展的时代新人具有重要意义。